LAPORAN DAN PERMOHONAN DUKUNGAN PERCEPATAN PEMBANGUNAN SEKOLAH RAKYAT DI KABUPATEN BIAK NUMFOR, PAPUA
Perihal : Permohonan Percepatan Pembangunan Sekolah Rakyat
Kepada Yth.
TIDAR MENDENGAR
(Pengurus Pusat TIDAR)
di Tempat
Dengan hormat,
Saya Fral dari Biak menyampaikan laporan kondisi lapangan sekaligus permohonan advokasi kepada TIDAR MENDENGAR (PP TIDAR) untuk mendorong percepatan pembangunan Sekolah Rakyat di Kabupaten Biak Numfor, Papua.
Latar Belakang
Kabupaten Biak Numfor memiliki tantangan struktural dalam pemenuhan akses pendidikan yang adil dan merata, khususnya bagi anak-anak dari keluarga miskin, rentan, dan komunitas pesisir serta pedalaman. Faktor geografis, keterbatasan infrastruktur, serta kondisi sosial-ekonomi masyarakat menyebabkan tingginya risiko ketertinggalan pendidikan dan putus sekolah. Kebutuhan akan Sekolah Rakyat menjadi sangat mendesak sebagai bentuk kehadiran negara dalam menjamin hak dasar pendidikan bagi kelompok masyarakat paling rentan.
Urgensi Sekolah Rakyat di Biak.
Sekolah Rakyat dipandang sebagai solusi strategis yang tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan, tetapi juga sebagai instrumen perlindungan sosial dan pembangunan sumber daya manusia Papua. Keberadaan Sekolah Rakyat di Biak diharapkan dapat:
– Menjamin akses pendidikan dasar dan menengah bagi anak-anak dari keluarga prasejahtera,
– Mengintegrasikan layanan pendidikan dengan pendampingan sosial,
– Mendukung kebijakan afirmatif bagi Papua dalam rangka percepatan pembangunan manusia,
– Menekan angka putus sekolah serta kerentanan sosial di wilayah kepulauan.
Sehubungan dengan hal tersebut, melalui TIDAR MENDENGAR (PP TIDAR) kami memohon fasilitasi dan dukungan kepada kementerian/lembaga terkait, antara lain:
– Kementerian Sosial, dalam penguatan program perlindungan sosial dan pendampingan keluarga miskin sebagai basis peserta Sekolah Rakyat,
– Bappenas, untuk mendorong integrasi Sekolah Rakyat Biak ke dalam perencanaan pembangunan nasional dan afirmasi wilayah Papua,
– Serta kementerian/lembaga lain yang relevan dalam aspek pendidikan, infrastruktur, dan penganggaran.
Kami berharap percepatan pembangunan Sekolah Rakyat di Biak dapat dilakukan melalui:
– Sinkronisasi kebijakan pusat dan daerah,
– Dukungan perencanaan dan penganggaran khusus wilayah Papua,
– Kolaborasi lintas sektor antara pemerintah, organisasi kepemudaan, dan masyarakat lokal.
Kami meyakini bahwa pendidikan adalah kunci utama keadilan sosial dan masa depan Papua. Sekolah Rakyat merupakan bentuk nyata kehadiran negara dalam melindungi dan memberdayakan anak-anak Papua agar tidak tertinggal dalam arus pembangunan nasional.
Melalui laporan ini, kami berharap TIDAR MENDENGAR (PP TIDAR) dapat mengawal dan meneruskan aspirasi masyarakat Biak kepada kementerian dan lembaga terkait, sehingga pembangunan Sekolah Rakyat di Kabupaten Biak Numfor dapat segera direalisasikan dan memberikan dampak nyata bagi generasi muda Papua.
Demikian laporan dan permohonan ini kami sampaikan. Atas perhatian dan dukungan yang diberikan, kami ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Fral